Дата. Тема

Рекомендации для родителей

1 неделя

с 2 мая - 8 мая

Тема: «Праздник Победы».

 * ФЦКМ: Рекомендуем рассказать ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы".Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах.Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.Совместно с ребенком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.

 * Формирование элементарных математических представлений: Предложите ребенку вместе с вами рассмотреть цифры на телефоне, назвать их сначала в прямом, а потом в обратном порядке, сказать номер своего телефона; поинтересоваться, есть ли в номере одинаковые цифры. Попросите отсчитать столько предметов (любых), сколько показывает цифра, или покажи ту цифру, сколько предметов (сколько у тебя пуговиц на кофточке).

 * Конструирование: предложите ребёнку смастерить из конструктора Леговоенную технику.

 * Аппликация: помогите ребёнку сделать аппликацию «Открытка для ветерана»

 * Речевое развитие: Прочтите ребёнку произведение А. Митяева «Дедушкин орден». Побеседуйте по содержанию произведения.

2 неделя

с 13 мая- 17 мая

Тема: «Бытовая техника».

 * ФЦКМ: Многие вещи люди делают по дому сами. Для этого им нужна  бытовая техника. Рассмотрите с ребенком домашнюю бытовую технику, предназначенную для кухни, спальни, гостиной .Расскажите ребёнку, что почти вся бытовая техника работает от электрического тока. Покажите детям, как работают предметыбытовой техники. Расскажите, для чегоони нужны. Помогите ребёнку понять ,чтобытовая техника облегчают труд человека дома.

Обратите внимание детей на то, чтовещи служат человеку, и он должен бережнок ним относиться: ухаживать за ними, мыть,протирать, смазывать, не перегружать их.Расскажите ребёнку об электрическом токе, о том, почему и какую опасность он представляет и о мерах предосторожности при обращении с электроприборами.

 * Речевое развитие: прочтитедетям Н. Носов «Как Винтик и Шпунтик делали пылесос»

 * Формирование элементарных математических представлений: Познакомьте детей с деньгами, монетками. Чтоб ребенок знал, сколько рублей содержится в той или иной монете, цифра на монете обозначает количество рублей, что количество монет не соответствует количеству рублей (денег).

 * Рисование: помогите ребёнку нарисовать любой бытовой предмет в вашей квартире.

 * Конструирование: Оригами . Вместе с детьми сделайте оригами из бумаги «Телевизор»по предложенной схеме.

 * Лепка: предложите ребёнку вылепить утюжок.

3 неделя

с 20 мая по 24 мая

Тема: Насекомые. Цветы. Сад, луг.

 * ФЦКМ: рассмотрите цветочные растения и их части: цветок, стебель, лист, корень (на картинках, иллюстрациях и в природе). Обратить внимание на цвет и запах (аромат) цветов.

Объясните детям, что такое луг и сад, их различие и сходство. Расскажите, что есть цветы, которые растут в саду (садовые): нарцисс, гвоздика, пион, астра, роза, тюльпан, …. Есть цветы, которые растут на полянках (полевые): мать-и-мачеха, одуванчик, ромашка, колокольчик, ландыш, незабудка Познакомьте ребенка с названиями насекомых. В парке, в сквере или водворе вместе с ребенком найдите и рассмотрите насекомых: пчелу, муравья,кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара; учите ребенкабережному отношению к природе.

Рассмотрите иллюстрации с изображением насекомых и обсудить их внешний вид.

Объясните ребенку понятие «хищные насекомые» (стрекоза, муравей,божья коровка, кузнечик, паук), расскажите, чем питаются хищныенасекомые (насекомыми, личинками насекомых). Расскажите, чемпитаются другие насекомые: пчелы, бабочки – нектаром цветов; мухи,тараканы – остатками пищи человека.

Рассказать о том, какую пользу приносят насекомые:

- людям: пчелы дают мед, воск.

- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчелы, бабочки –

опыляют растения.

- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.

Рассказать о том, какой вред наносят насекомые:

- людям: мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни.

- лесу: жуки-короеды повреждают кору деревьев. Гусеницы объедают листья

растений.

- животным и птицам: комары, слепни и блохи больно кусают.

 * Речевое развитие: Составьте о любом цветке рассказ по опорному плану:

* Формирование элементарных математических представлений:

Дайте ребенку игрушки (или карточки) 2 белочки, 3 зайчика – мама, папа и сынок, и в стороне – 5 чашек, 5 блюдец и 5 пирожков.

- Зайчики и белочки – соседи. Они часто ходят друг к другу. Сегодня белочки приглашены на чай к зайцам. Раздайте им чашечки и блюдца.

- Чего больше – зверей или чашек? Чего меньше – зверей или блюдец? (Их поровну: зверей столько же, сколько чашек; блюдец столько же, сколько зверей.) Докажите. (У всех по одной чашке и по одному блюдцу.)

Дайте ребенку задание:                                           

Детям предлагается нарисовать прямоугольники, а под прямоугольниками столько же, квадратов.

Детям предлагается нарисовать треугольники, а под треугольниками     столько – же, кругов.

Детям предлагается нарисовать овалы, а под овалами столько – же ромбов.

И в заключении детям предлагается нарисовать любых предметов, но чтоб их было столько – же.

 * Рисование: нарисуйте стрекозу.

 * Конструирование из бумаги: оригами «Божья коровка»

 * Аппликация: «Весенний ковер из одуванчиков»

4 неделя

с 27мая по 31 мая

Тема: «Санкт-Петербург. Творческие профессии»

* ФЦКМ: Мы живём в самом удивительном и прекрасном городе, красивейшем в мире. Для знакомства с историей и архитектурой Петербурга родителям   вместе со своими детьми важно посещать достопримечательности, нашего города. Детям очень нравятся экскурсии, совместно провести день с родными людьми.  Экскурсии очень важны, так как дети осваивают правила поведения в общественных местах.

 Расскажите детям об имени города, почему так назван город, чем знаменит, расскажите о важных событиях, произошедших в городе, какие достопримечательности в нем есть. Рассмотрите вместе иллюстраций, открытки и фотографий, альбомы и книги с изображением города.  

Расскажите детям о гербе нашего города. Объясните, что у каждого города есть свои опознавательные знаки, символы, по которым этот город отличают от дру гих.

* Формирование элементарных математических представлений: Занимательная математика для детей

 * Чтение художественной литературы: Предлагаем познакомить детей с книгой Надежда Радченко «Азбука Петербурга в стихах и картинках. От Ангела до Якоря»

Каждый разворот этой книги – слова, напрямую или опосредованно связанные с Петербургом:  Чижик-пыжик, Исаакий, грифоны, Летний сад, Невский проспект и т.д. Слова расположены в алфавитном порядке и являются названиями небольших стихотворений.Сопровождают текст нежные акварельные иллюстрации, пронизанные любовью к Санкт-Петербургу. Фишка книги – поиск рыжего котика на страницах.

 * Развитие речи Предложите ребёнку выучить стихотворение

М.Борисова

У красавицы Невы
Ожерелье из листвы
Из гранитов самых лучших
Сшито платье на века.
Но совсем не белоручка
Знаменитая река:
Баржи, лодки, пароходы
На себе несет Нева.
И в трубе водопроводной
Тоже плещется Нева.

 * Рисование: развивайте фантазию ребёнка в рисовании «Город будущего»

 * Художественно-эстетическое развитие: конструирование

 Конструирование Адмиралтейство

Цель:Учить детей  совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал. Продолжать учить дошкольников при анализе построек доброжелательно и объективно оценивать их качество.